Роль музеев в патриотическом воспитании молодежи неоспорима. В истории нашей малой родины бесчисленное количество знаменитых людей, прославивших себя и наш край, событий и поступков, пропаганда которых через музеи активно способствует любви и уважению к родному краю. О рейде по школьным музеям города рассказывает председатель президиума районного совета ветеранов Г.П.Шишкин.
— Находясь в музее, становишься невольным участником событий многолетней давности и осознаешь, как мало ты еще о том или ином событии знаешь. А молодые люди при этом испытывают гордость за знаменитых предков и их подвиги. И это оставляет в душе искорку патриотизма, любви к истории и своей малой родине.
В апреле по инициативе отдела образования во главе с ведущим специалистом Т.В.Крыловой комиссия посетила школьные музеи и кабинеты боевой и трудовой славы. Была цель: посмотреть, как работают музеи в вопросах воспитания патриотизма у школьников, и оформление выставок и экспозиций, посвященных 70-летию Победы в Великой Отечественной войне. Все администрации школ и музеев по разному подошли к этому вопросу.
Во второй средней школе ее директор О.М.Вихарева и руководитель музея Е.С.Тупицына встретили нас на пороге, а в музее нас уже ждали дети. Учащиеся Н.Силкина, К. Лазарева и Н.Жилянина увлеченно знакомили нас через экспонаты с историей школы, ее директорами и ветеранами, защитниками Родины. В экспозиции тесно переплетена связь времен. Здесь в изучении истории, уточнении данных используют компьютерные технологии.
Старейшей сокровищницей боевой и трудовой славы земляков является и музей средней школы №1. Здесь представлены материалы поисковых отрядов, подготовленные к 100-летию школы: женская гимназия, единая трудовая школа, школа в годы Великой Отечественной войны, книга Памяти и Славы школы. Интересно представлены темы «Рождение города», «Город и уезд в смутные времена», «Возрождение города в XVII-XIXвека», «Белый город», «Знаменитые земляки», «Город в XX веке». Фонды музея постоянно пополняются новыми экспонатами, документами, фотографиями. Мы вместе с десятиклассниками стали участниками открытия новой выставки, посвященной Герою Советского Союза, выпускнику школы Б.Н.Мошкову. На выставке представлено более 50 фотографий, копии документов и личные вещи героя. В ее оформление, организационную и спонсорскую работу были включены ум, талант и добрые руки К.Г.Кузюкиной при поддержке директора школы З.Л.Груздевой. ”Музей пробуждает в нас стремление к добру, совершенству, вызывает сострадание, а также чувство ответственности за судьбу своего края и Родины в целом»,- читаем мы запись школьников в Книге отзывов.
Есть что позаимствовать и в музее Обжерихинской школы. Очень ценно то, что здесь привлекают детей к поиску старинных вещей, одежды, фотографий, писем, документов. Сохранившаяся газета «Известия» — июньский номер 1941 года оповещает о начале Великой Отечественной войны. Все это очень важно сохранить для последующих поколений. Такой музейный архив не оставляет никого равнодушным, привлекает внимание к истории края, семьи, жизни отдельного человека. Перелистывая старые альбомы, глядя на снятые с чердака вещи, вышедшие из обихода повседневной жизни, каждый человек чувствует веяние минувшего времени.
Естественно, музеи, комнаты боевой и трудовой славы отличаются друг от друга. В каждой школе свои возможности, в том числе и материальные, в оформлении экспозиции, в организации работы, но задача у всех одна — это гражданское, патриотическое воспитание молодежи. Через музеи школьники не только познают прошлое, но и день сегодняшний, осмысливают нынешнюю действительность.
Все меньше и меньше остается в районе участников Великой Отечественной войны, но их боевые подвиги должны остаться в памяти поколений. Будет правильно иметь в каждой школе список живущих участников ВОВ, их на сегодня осталось 34. Прошедшая война — это не только фронт. Пусть дети знают поименно и тружеников тыла. Не лишним будет список поколения «дети войны». Всем этим неплохо бы заняться школьникам.
Заслуженное место в школьных музеях должно быть отведено и воинам-интернационалистам. В афганской войне погибли двое юрьевчан — В. Маряшин и А. Галямочкин. Удивляет тот факт, что в Елнатской школе юноше из Вичуги, погибшему в «горячей точке», нашлось место, а земляку из Пелевина А.Галямочкину — нет. Воспитание патриотизма — это не только военная тематика. Патриотизм воспитывается в семье и школе, при проведении слетов и соревнований, конкурсов на знание природы, истории родного края, туристических и краеведческих поездок. Эта тематика представлена далеко не во всех школьных музеях.
Мы и сейчас проходим мимо исторических фактов, забывая о большом периоде нашей жизни. Совсем недавно в районе были колхозы и совхозы: деревня жила и давала стране хлеб, молоко, мясо. Сегодня там, где выращивали хлеб, растет мелколесье и бурьян. Производственные постройки разрушены, животноводства нет. Деревня умирает. А каждая центральная усадьба, каждый колхоз и совхоз имели свое название, многие сельчане имели высокие производственные награды. Еще не поздно в музеях отразить прошлую жизнь села, пока есть живые свидетели того времени.
Было бы правильным проводить среди школьников конкурсы на лучший экспонат, переданный в музей, на лучший поисковый отряд, на лучшее оформлении уголка. А победителей поощрять поездками по родному краю, в города России. Этого мы не увидели. Почему бы школам не побывать друг у друга в музеях? В каждой из них есть своя «изюминка», есть опыт, которым можно поделиться. А как часто школьники посещают музеи города: историко-художественный, музей братьев Весниных, музейный центр Андрея Тарковского, «Георгиевский зал», выставку о Валерии Леонтьеве?
Очень много позитивного можно было увидеть в музее народного образования, созданном А.В. Сиротиной. Этот музей — летопись школ района. К нашему стыду, сегодня ей приходится обивать пороги с мольбой о выделении помещения. И это уже не первый год! А ведь это единственный в области музей. В его стенах побывали гости со всей страны, о нем рассказывалось по центральному телевидению. Сейчас архив музея нашел временный приют в школе-интернате, но это не выход из положения. Экспонаты должны жить, «говорить», собирать вокруг себя людей. Представители исполнительной власти должны проявить мудрость. Мы преклоняемся перед энтузиастами музейного дела, которые зачастую оформляют музей за свои деньги.
Районный совет ветеранов не раз рекомендовал администрации района для координации действий музеев и оказания им помощи утвердить совет из числа умелых, опытных, знающих музейное дело и преданных ему людей. Надо полагать, что при его участии администрации школ могли бы получить консультацию на право присвоения их музеям статуса “музея”. Третья школа объединила бы свои усилия с музеем ДОКа, руководитель поискового отряда «Родник» А. Липин поделился бы со школами фотографиями и предметами, найденными поисковиками на местах сражений.
В России проходит смотр-конкурс школьных музеев. К сожалению, наши школы не участвуют в этом смотре. А музей средней школы №1 мог бы претендовать на призовое место.
Что из себя представляет сегодня школа, ее педагогический коллектив? Способен ли он через музеи, комнаты боевой и трудовой славы воздействовать на современных детей, чтобы из них выросли настоящие патриоты? Думаю, что это одна из серьезных тем для размышления.
Подготовила Т.Терешина